教师在课堂讲授之前，由教学组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教师授课质量。通过集体备课可以发挥集体的智慧，弥补主讲教师的不足，提高教师教学水平。

一、主要内容

构建讲授章节内容框架、陈述基本观点、基本概念、应突出的重点及解决的难点，进行学情分析；教学的针对性和理论联系实际情况；教学方法、授课艺术；专业教学与育人的结合。

三、参加人员

教研室主任、课程负责人、主讲教师、课程相关教师、相关专家、教授和领导。

四、工作程序

课程负责人按照课程教学计划，确定集体备课内容；由主讲教师提前准备集体备课的相关教材内容，结合教学学时规定，设计并完成多媒体课件和教案。集体备课会议由教研室主任组织，备课会首先由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等，或者按照2学时授课时间进行讲课，然后由参加备课会的成员进行集体讨论研究，提出改进意见；课程负责人及主讲教师根据备课会议的意见，结合自身教学特色，按照学校规定的标准、格式认真修改好教学教案和课件。

五、工作要求

教研室每个学期每门主干课程至少组织二次或以上集体备课，由各教研室主任组织，并组织人员作好记录，集体备课完成后，会议相关原始记录由教研室存档，期末时上交院部存档备查。